拓展课堂空间 促进学生自主学习和主动发展 |
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引用本文: | 沈建梅.拓展课堂空间 促进学生自主学习和主动发展[J].广西教育,2014(41):11-11. |
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作者姓名: | 沈建梅 |
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作者单位: | 江苏省如皋市如城街道如城小学 |
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摘 要: | 正解放学生的学习空间,让他们在课堂上自由伸展,才能充分发挥他们学习数学的积极性,让他们主动地投入到自主探究活动中。教师要摈弃以往那种刻板、固化的教学方式,凸显学生小主人的地位,尽可能地赋予学生独立实践、亲身体验的机会,让他们获得广泛的数学活动经验,让数学活动变得活泼而富有张力,促进学生自主学习和主动发展。
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关 键 词: | 拓展空间 自主学习 主动发展 |
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