|
|||||
|
|
| 打造魅力数学课堂“三策略” | |
| 引用本文： | 鞠桂兰.打造魅力数学课堂“三策略”[J].广西教育,2014(45):42-42. |
| 作者姓名： | 鞠桂兰 |
| 作者单位： | 江西省吉安市吉水县城东小学 |
| 摘 要： | 正数学课有没有吸引力,需要从几个方面加以思考:数学教材文本中生活的情愫挖掘情况如何?课堂教学方法的选择符合学生接受特点吗?教师自身教风和个性魅力足够吗?如果回答是肯定的,数学课就会成为学生最爱之一;反之,学生不喜欢数学这门功课,不喜欢数学教师,也就不足为奇了。一、挖掘文本,设计幽默的数学方案数学并非只有枯燥的数字,数学教材文本中的幽默因子很多,对于教师来说,不是数学教材缺少美,而是缺少发现 |
| 关 键 词： | 魅力课堂 小学数学 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |