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| 小学“数学思想”教学浅探 | |
| 引用本文： | 曹林.小学“数学思想”教学浅探[J].广西教育,2014(45):39-39. |
| 作者姓名： | 曹林 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海安县高新区胡集小学 |
| 摘 要： | 正新课改以来,数学课程标准将发展学生的基本数学思想作为一个重要任务提出来,既适应基本学情,又符合国际社会数学教学的大趋势。"四基"的提法是在传统的"双基"基础上发展而来的,而数学是锻炼学生思维的工具,只有思维有序、严密、创新,才能适应时代潮流。鉴于此,教师应注重引领学生感知基本数学思想,培养学生从数学思想的基石出发,延伸出数学方法的能力。一、以"比较"带领学生追根溯源 |
| 关 键 词： | 数学思想 数学方法 数学素养 |
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