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| 班级积分卡的“妙用” | |
| 引用本文： | 许世平.班级积分卡的“妙用”[J].广西教育,2014(48):52-52. |
| 作者姓名： | 许世平 |
| 作者单位： | 南宁市友爱南路学校 |
| 摘 要： | 正在目前这个商业化的时代,积分卡对学生来说已经不新奇了。因此,只有创新积分卡的使用办法,方能充分发挥其激励作用。2013年9月,我接手了四年级某个班的语文教学工作。在接手之前,我已经听说这个班的语文成绩比较差——在三年级下学期期末考试中,该班的语文平均分仅为73.68分。接手这个班级以后,我先进行观察,摸清楚学生的思想动态。我发现许多学生都挺聪明的,但是在学习上没有动力,在语文课堂上常走神、讲小话。刚开始,我以为他们不适应我的教法,可是不管我怎样改变 |
| 关 键 词： | 积分卡 语文成绩 语文教学工作 思想动态 期末考试 语文科 一脸茫然 教学方法 使用办法 传授本领 |
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