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| 由告诉转向探究 | |
| 引用本文： | 侯海英.由告诉转向探究[J].早期教育,2002(7):24-24. |
| 作者姓名： | 侯海英 |
| 作者单位： | 珠海市机关第三幼儿园 |
| 摘 要： | 对于儿童来说,外部世界是一个神秘的未知世界.根据皮亚杰的理论,儿童对客观世界的认识是以活动,特别是以探究式活动为中介的.然而,我们的教育为了"高效率"的目的,经常奉行一种简单化的教育方式--告诉,忽视儿童在教育过程中的主动探索.实际上,告诉式的教育既不是经济的,也不是高效率的.这正如皮亚杰所说的:"儿童独立摸索,看起来是'浪费'了时间,实际上恰恰是赢得了时间." |
| 关 键 词： | 幼儿教育 告诉 探究 教育方式 |
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