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从角色承担能力角度探索新型学校德育模式

作者姓名：	时丽娟

作者单位：	上海师范大学教育学院

摘要：	人的道德发展是一种社会化过程,个体能在社会交往中逐渐形成"社会性自我",并在这一过程中逐渐理解人与人、群体与群体之间的各种复杂而深刻的道德关系。离开这种社会化过程,就不是真正意义上的道德。R·L·赛尔曼在道德认知研究的基础上,另辟了研究社会认知的新领域,
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