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| 结构隐喻:教育研究方法谱系重构的支架 | |
| 引用本文： | 王强.结构隐喻:教育研究方法谱系重构的支架[J].全球教育展望,2010(2). |
| 作者姓名： | 王强 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 本文对缺少可靠证据的闻见之知及虽有科学证据但对实践不具启发性的教育研究进行批判的同时,重构了教育研究方法谱系。在新谱系中,作者将科学知识与德性智慧融通在一起,用结构隐喻表征科学研究成果,以便对实践具有启发性,从而实现了科学研究的德性回归。 |
| 关 键 词： | 结构隐喻 科学知识 德性智慧 教育研究方法谱系 |
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