小组滚动同课异构 提升教师实践智慧——“领雁工程”教学培训的实践与思考 |
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作者姓名: | 蔡永 |
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作者单位: | 温州实验中学南浦校区; |
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摘 要: | “领雁工程”是浙江省为提升农村教师素质开展的培训活动,参加培训的教师有一定的实践经验,在参加了理论的学习后需要将理论内化并用于指导教学实践,而他们自己所在的学校缺少同伴研讨的氛围和环境,在教学实践培训中需要提高教师的实践智慧。采取小组滚动同课异构的方法,强调以微格分析为手段、以同伴互助为桥梁、以解决问题为目标,帮助学员:准确理解课程标准,个性解读教材的能力;深度理解学生需求,合理设置目标的能力;理性认识自身特征,使教学设计进入“有我之境”,实现教学设计的个性化的能力,为今后的教学实践和教研活动的开展提供基础。
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关 键 词: | 教师培训 “领雁工程” 小组滚动 同课异构 实践智慧 |
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