政治课研究性教学活动中四种“度”的把握 |
| |
引用本文: | 瞿金洪.政治课研究性教学活动中四种“度”的把握[J].西江教育论丛,2007(2):12-14. |
| |
作者姓名: | 瞿金洪 |
| |
摘 要: | 随着新课程标准的实施,探究式教学模式受到广大教师的关注和倡导。但同时。有相当部分教师在设计和组织探究活动时流于形式。因此。对实施探究式教学模式的探讨显得刘不容缓。我们必须从教学主体学生的需求度、培养能力的梯度、探究的深度和节奏度等方面。对新课程政治课堂探究式教学进行研究,并提出一些可行的对策。
|
关 键 词: | 探究活动 需求度 梯度 深度 节奏度 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|