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巧引妙导 探索规律——《商的变化规律》教学
作者姓名:钟世文
作者单位:福建上杭县临江城东小学
摘    要:【教学片断】课件出示一组算式:60/12=5,600/12=50,6000/12=500。师:认真观察,你发现了什么?生:12不变,600比60后面多了一个"0",5的后面也多了一个"0"。师:600比60后面多了一个"0",其实就是——

关 键 词:变化规律  探索规律  被除数  引导学生  教师  学生发展  教学片  观察  思考  课件
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