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| 蹒跚前行的中国“通识” | |
| 引用本文： | 陈薇.蹒跚前行的中国“通识”[J].中国新闻周刊,2012(44):64-67. |
| 作者姓名： | 陈薇 |
| 摘 要： | 中国的通识教育能否撼动本科教育体制,能否形成一整套成熟模式,仍然是个问号"我只能告诉你很好,但是我现在还不想说。"中山大学博雅学院院长甘阳不太乐意回答记者们关于保研学生去向的提问。他几乎可以预见到,再过一年,最早入学的2009级学生毕业时,媒体将把目光密集投向这里。在他看来,博雅学院的每一次进步都令人欣慰。2012年秋季学期,随着大一新 |
| 关 键 词： | 通识教育 博雅学院 通识课程 学生 实验班 拉丁语 课程设置 中山大学 中国高等教育 成熟模式 |
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