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| 语文课堂教学“核心技术”的深层思考 | |
| 引用本文： | 张晓西. 语文课堂教学“核心技术”的深层思考[J]. 延边教育学院学报, 2010, 24(1): 41-45 |
| 作者姓名： | 张晓西 |
| 作者单位： | 延边大学师范学院,吉林,延吉,133000 |
| 摘 要： | 目前大面积存在的语文课堂教学效率低下的主要原因，不是理念问题，而是教师的教学技术即教学水平问题．教师的一切与日常课堂教学有关的操作技能都可纳入教学技术．教学技术可提炼出三项“核心技术”，即教材研读的技术、教学设计的技术和课堂实用的技术．在语文教学实践中，教师要努力提高这三项核心教学技术。在教材研读技术层面，让阅读成为“教学素养”的构建基石；在教学设计技术层面，让“以学生为主体”的先进教育理念落地开花；在课堂实用技术层面，让最传统的最基本的成为学生最难忘的． |
| 关 键 词： | 语文教学法 教学技术 核心技术 教材研读技术 教学设计技术 课堂实用技术 |
Deep Consideration to "Key Techniques" in Chinese Teaching |
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