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| 让分数承载更加丰富的育人内涵——也谈高考全国卷试题的价值取向和策略创新 | |
| 作者单位： | ;1.四川省泸州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | <正>普通高中"知识本位"下的教学,死记硬背、高频训练比比皆是;"技术本位"下的备考,模版教学、套路投机登峰造极。高考试题的价值取向何在?如何基于价值取向实施备考策略创新?一、知识运用的灵活度高考改革不是抛弃知识,而是要从知识的记忆储存升华为知识的灵活运用。知识的记忆型考查将知识本身作为考查对象,重在记忆;而知识的运用型考 |
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