巧用类比追问 破解认识论疑难

<正>在教学实践中,学生对辩证唯物主义认识论的部分知识点不尽理解、难以甄别。这些疑难知识集中在三大方面,即实践的概念、实践是认识的来源和动力、真理的客观性。教师在教学中不妨巧用类比追问,破解这些疑难问题。一、类比推理,巧解实践概念实践是人们改造客观世界的物质活动。这一概念包含两层基本含义:其一,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二,实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在转变为现实的存在。由此可以看出,纯主观世界的