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农村教师培训负偏差的类型分析与对策
作者单位:
;1.成都师范学院教育学院
摘 要:
教师培训负偏差是指培训背离了预期效果或目标。通过对四川省2110名参加过教师培训的农村教师的调查和抽样访谈,总结出低效型、零效型、干扰型等三种主要的教师培训负偏差类型,并分析其原因:学而非所需、学而非所用、学而无跟进、学而无动力等,应充分发挥培训机构、培训者和参训教师三方作用,从需求分析、培训专业化、构建学分银行机制等方面着手,解决或缓解负偏差问题。
关 键 词:
农村教师
教师培训
负偏差
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