法治教育情境设置的艺术——以“树立法治观念”为例

<正>一、法治教育之"真"教学"树立法治观念",笔者选择真实案例。通过学习,学生获得维权知识,并用之帮助他人和警示自己,在较大程度上促使自己养成法律思维。(一)案例选择真本课教学设计所选素材要体现守法与用法维权。守法的反面是违法。事实上,法治教学更多选择的是违法案例,因为违法案例才有更多讨论余地。所以,教学"树立法法治观念"首先遇到的问题是,选择什么样的素材作为课堂学习载体才能实现学