教师道德心理一体化发展:挑战与应对 |
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作者单位: | ;1.成都师范学院;2.中国科学院心理研究所 |
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摘 要: | 学生发展核心素养要求提高教师道德心理一体化教育水平,呼唤教师道德心理一体化发展。当前,教师道德和心理问题在社会认识上、伦理认知上还存在一定的偏差,制约着教师道德和心理发展,教师道德心理一体化发展本身在教育层次上、教育阶段上也存在一些不足。在道德心理对立统一的理论指引下,重塑教师道德心理一体化发展的对立统一关系,从而探索建构教师道德心理一体化发展在职前、职中、职后三阶段的培训培养模式。
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关 键 词: | 道德 心理 一体化 教师教育 |
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