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| “耗课”语文到底耗掉了什么 | |
| 引用本文： | 刘如芹.“耗课”语文到底耗掉了什么[J].教育艺术,2013(3):10. |
| 作者姓名： | 刘如芹 |
| 作者单位： | 山东省寿光市侯镇一中 |
| 摘 要： | 应试教育背景下低效率、低效能、低效益的"耗课"现象已经成为语文课堂的"顽疾",自己对此感受颇深,现结合语文教学的实际写真,就这个问题作一探讨。"耗课"到底耗掉了什么?在笔者看来,"耗课"耗掉的是学生的学习热情,是老师的创新灵性,是语文的活泼生命,是文化的民族精神。一、"耗课"耗掉了学生的学习热情眼下,大、中学生的语文素养日益退化已是不争的事实。在"耗课"状态下,学生的个性学习只能屈从于老师 |
| 关 键 词： | 语文教学 语文课堂 中学生 民族精神 学习热情 低效益 语文素养 教育背景 创新 生命 |
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