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| “留白”并非“白留”——浅谈小学英语课堂教学艺术 | |
| 引用本文： | 葛燕子.“留白”并非“白留”——浅谈小学英语课堂教学艺术[J].教育艺术,2013(4):5. |
| 作者姓名： | 葛燕子 |
| 作者单位： | 江苏省如东县双甸镇石甸小学 |
| 摘 要： | 小学英语课堂上的所谓"留白"就是指老师在课堂上有意识地还课于生,给学生留足思考的时间、讨论的时间,以及归纳的时间,而不是急着把问题全部讲完,以此来发挥学生的学习主动性,进行积极的思维训练。当然小学英语教学中所说的"留白"并不是一种机械的空白,而是一种有意为之的做法,是一种为提高课堂教 |
| 关 键 词： | 小学生 学生自主学习 小学英语教学 小学英语课堂教学 合作学习 思维训练 学习主动性 思考时间 新课程改革 老师 |
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