拯救学生濒危的绘画热情

纵观小学阶段美术教学的现状,不难发现一个极不协调的现象:一些往日浑身散发绘画才气的学生随着年龄的增长,绘画热情、兴趣和绘画水平不仅没有随着时间的推移而提高,反而呈下降趋势,而且大有退回起点的迹象。是什么致使学生发生如此大的转变呢?本文以体验式写生画教学为切入点,探讨问题存在的根源及解决问题的策略。