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| 爱读、勤读、善读——小学课外阅读校本研究 | |
| 引用本文： | 王卫兵.爱读、勤读、善读——小学课外阅读校本研究[J].教育艺术,2013(7):6-7. |
| 作者姓名： | 王卫兵 |
| 作者单位： | 江苏省南通市开发区实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求,小学阶段学生的阅读总量要达到100万字,目前仅靠教材远远达不到这个数量,课外阅读的重要性不言而喻。我校这几年围绕课外阅读活动的开展作了一些思考与实践,在阅读过程中,始终坚持学生的主体地位,激发了学生的读书热情,拓展了学生的阅读时空。 |
| 关 键 词： | 学生 小学课外阅读 阅读活动 主体地位 思考与实践 语文课程标准 始终坚持 读书热 阅读时空 阅读过程 |
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