浅议高中数学新授课的多样化课堂模式 |
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引用本文: | 李萍.浅议高中数学新授课的多样化课堂模式[J].考试周刊,2016(14):56. |
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作者姓名: | 李萍 |
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作者单位: | 三门峡市外国语高级中学 |
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摘 要: | 学生是课堂的主体,教师是课堂的主导,要想让学生真正实现有效学习,减轻课业负担,教师就要做好"导演",根据学生的实际情况,在导入、探究、训练、检测、小结等课堂环节中,运用各种方式、方法教学,使课堂教学模式多样化,使每个学生都学有所获,不断提高数学学习能力和学习成绩。
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关 键 词: | 高中数学 有效教学 新授课 多样化课堂模式 |
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