更新观念 走出误区——谈英语新教材的教学改革

误区之一:强调听说教学,忽视读写训练 1.教师对“新大纲”的理解不全面 关键是如何理解“新大纲”中“使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”这句话,部分教师把中学生学外语和幼儿学母语等同起来,认为只需要学生听懂英语能说出来就是体现了“为交际”的思想。诚然,语言首先是有声语言,口语是第一性的,书面语是口语的记录,是第二性的。但只强调听说,忽视读写,学生的外语交际能力难以真正培养起来,尤其是现阶段中学生用外语交际主要是阅读。