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| 直观形象 寓教于乐——谈写作教学的一种方法 | |
| 引用本文： | 黄小娅.直观形象 寓教于乐——谈写作教学的一种方法[J].中山大学学报论丛,1991(24). |
| 作者姓名： | 黄小娅 |
| 摘 要： | 写作课是一门综合性、实践性很强的课程,教学目的是指导学生系统地学习写作理论知识,掌握写作规律,提高阅读和写作能力。然而,在写作课的教学活动中,教师常会碰到这种情况:学生对该课并不大感兴趣。我曾对学生作过一次“民意测验”,要求学生如实地给自己的写作兴趣划分层次。结果,一个47人的教学班中,喜欢写作课的只有6人,占总数13％,大部分同学都是“不喜欢”、“没兴趣”。学生对这门课不感兴趣的原因固然很多,但教学方法呆板,“填鸭式的满堂 |
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