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以多元智能理论构建高职数控实训教学新模式
作者姓名:丘立庆
作者单位:南宁职业技术学院机电工程学院
摘    要:借鉴霍华德·加德纳的多元智能理论,遵循一定的步骤,可以构建出适应数控实训教学课程目标要求的教学新模式.实施教学新模式的关键在于因材施教:因学生的个性特点和个体智能差异而施教,因教材内容不同而采用不同的教学模式、策略.以数控铣削加工实训课程为例,采取科学策略,构建和实施:教学项目分解与任务分析、小组合作学习、课堂讨论的教学新模式.实现了课程教学目标、培养了学生的核心能力、全面发展学生智能、最终实现人人成才.

关 键 词:多元智能理论  数控实训教学  因材施教  小组合作学习  课堂讨论
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