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| 抓点睛之笔 重思维训练──《晏子使楚》教学刍议 | |
| 引用本文： | 陆燕琴.抓点睛之笔 重思维训练──《晏子使楚》教学刍议[J].中小学教师培训,1996(X3). |
| 作者姓名： | 陆燕琴 |
| 作者单位： | 浙江余杭实验小学 |
| 摘 要： | 第十册语文第＊26课《晏子使楚》是一则学生很感兴趣的历史故事。它叙述了齐国大夫晏子凭着超人的智慧、善辩的口才把三次企图侮辱他的楚王驳得体无完肤，从而维护了齐国的尊严，出色地完成了使命。这篇课文的教学目标中除了常规训练外，笔者认为能体现这篇文章的训练特点是：学习简单推理，注意句子间逻辑关系。因而教学本课时，我是“抓点睛之笔”落实常规训练，“重思维训练”来体现训练特点的。一、抓点睛之笔──“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了”1．抓点睛之笔，概括文章主要内容在揭示课题初读课文的基础上，教师出示点睛句，然后… |
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