巧妙引导,彰显乐趣——浅谈习作教学 |
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引用本文: | 李静.巧妙引导,彰显乐趣——浅谈习作教学[J].中国科教创新导刊,2011(30):172-172. |
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作者姓名: | 李静 |
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作者单位: | 山东省邹平县长山镇第二小学 山东滨州 256206 |
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摘 要: | 当今语文教学中,习作教学比较弱势,大量的教学观摩都侧重于文本剖析,几乎见不到单纯的习作指导课,针对这一现状,结合自己的教学,我认为要想提升学生的作文水平,改变"被习作"状态,必须巧妙引导,彰显其中乐趣。(1)从实际出发,从身边入手,激发表达欲望,有感而发(;2)结合文本,结合阅读,创设写作情景,笔下生花(;3)巧妙点评,巧妙引导,营造民主氛围,讲评作文。
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关 键 词: | 习作教学 实际 创设情境 巧妙引导 乐趣 |
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