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| “课件导学”教学模式初探 | |
| 引用本文： | 宋玉红.“课件导学”教学模式初探[J].教育,2015(4):30. |
| 作者姓名： | 宋玉红 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市永登县城关小学 |
| 摘 要： | 在信息技术飞速发展的今天,"多媒体课件与课堂教学整合"的教学模式以其形象、直观的特点,备受广大教师的青睐。它越来越多的被应用到日常教学中,已经成为发挥学生自主性,提高学生参与度的有效途径。"课件导学"的引入《语文课程标准》指出:阅读是个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读与实践。阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。多媒体课件是根据教学大纲的要求和教 |
| 关 键 词： | 教学整合 学生自主性 导学 阅读教学 情感熏陶 情感活动 日常教学 信息技术 应让 自主学习 |
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