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| 北京市小學實驗五年一貫制兩年來的初步經驗 | |
| 作者姓名： | 吳研因 |
| 摘 要： | 第一一般情况一九五○年上半年,中央教育部前初等教育司工作同志得到了部長們和蘇聯專家的啟示,深深地感覺到六年初、高分段的小學學制,是資產階級初等學校双轨制的变相,它阻礙着广大農民子女在農村初級小學畢業后再行升學的道路,也阻遏了多数兒童受完全基礎教育的機會,新民主主义社會的人民基礎教育决不能再沿用這樣的學制,而且我們正在遵照共同綱领改革小學教育的內容和教學法並要實行普及教育,如果仍在這樣的小學學制基礎上進行,也是根本不適宜的。所以大家主張很快就得改革小學學制,以便在經濟好轉、經濟建設高潮到來後文化建設高潮必然到來時,更便利地‘實行普及教育’,而使工農子女受同等、同樣的人民基礎教育。幾經研究,大家認為要改革小學學制,必須 |
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