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| 扣住“找”感悟“变”——《小蝌蚪找妈妈》教学设计 | |
| 作者姓名： | 林小葵 |
| 作者单位： | 福建安溪县实验小学 |
| 摘 要： | 《小蝌蚪找妈妈》这篇看图学文是科学性很强的童话故事,教学重、难点是了解青蛙生长特点,懂得保护青蛙和小蝌蚪。因此,本课教学时可以这样设计:一、导入新课,扣住“找”1.板书“找”,问:同学们,你曾找过什么?2.板书“妈妈”,让学生说说为什么发现妈妈不在家时,就急着找妈妈。3.板书“小蝌蚪”,齐读课题,激趣:是啊。有妈的孩子像块宝,当小蝌蚪看见你们得到妈妈的关心和爱护时,是多么的羡慕啊。它们也想得到妈妈的关爱,可它们却不知道自己的妈妈在哪里,你们愿意帮助它们找妈妈吗?〔这样的导入,贴近学生生活,尊重学生的感受,学生兴趣盎然,自然… |
| 关 键 词： | 《小蝌蚪找妈妈》 教学设计 小学 语文教学 教学重点 童话故事 教学手段 |
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