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| 我国不同地区未来学龄人口波动与基础教育发展 | |
| 作者单位： | 上海市教科院智力所!上海200032 |
| 摘 要： | 建国以来，我国基础教育取得了令人瞩目的成就，但由于相继出现了三次较大规模的生育高峰，学龄人口数量与结构的波动曾对基础教育产生巨大的冲击力，教育师资、经费等资源短缺问题频频产生，严重干扰了基础教育的稳定发展。目前我国每年有２０００ 万左右的出生人口，基础教育仍面临十分庞大的学龄人口基数，同时，各地区的基础教育发展的本身基础和人口出生波动情形不尽相同，对学龄人口进行超前预测，对各地区合理规划教育投入、优化教育资源，将有着十分积极的意义。本文运用《１９９１～１９９４ 年中国人口统计年鉴》的１９９０ 年人口普查数据资料，建立人口仿真模型，对１９９５ 年至２０１０ 年基础教育（小学、初中、高中）学龄人口进行预测，并阐述未来二十多年学龄人口波动对基础教育发展带来的影响，针对地区不平衡性，特殊区域差异，着重讨论各地区未来基础教育的师资配备和经费供需矛盾两个重要的教育资源配置与学校发展规模的匹配情况 |
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