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| 发挥电教优势提高课堂效率 | |
| 引用本文： | 陈家忠.发挥电教优势提高课堂效率[J].实验教学与仪器,1998(2). |
| 作者姓名： | 陈家忠 |
| 作者单位： | 四川省广汉市维城一小!618300 |
| 摘 要： | 在小学自然中，运用电教手段，使抽象知识具体化、形象化，有助于化难为易，突破难点，提高课堂教学效率，又有助于培养学生的观察分析能力和想象思维能力。1聚小为大．变抽象为具体自然学科中有很多概念是十分抽象的，仅靠讲述和实验，学生难以理解。例如：在《水能溶解别的物体》一课教学时，教师出示高锰酸钾提问：“把它放入水中会怎么样呢？”凭分组实验观察难以详尽看到高锰酸钾在水中被溶解的过程，若运用电教手段，将一玻璃碟盛上水放在投影仪上，向水中投人几粒高锰酸钾，顿时在屏幕上出现一幅奇景：放大的高锰酸钾颗粒逐渐扩散，… |
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