运用识字方法 优化识字教学 |
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引用本文: | 徐萍.运用识字方法 优化识字教学[J].中国教育研究与创新,2005,2(5):100-101. |
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作者姓名: | 徐萍 |
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摘 要: | 识字是阅读和表达的基础,但字词教学向来是语文教学中最枯燥乏味的环节。人们一直在探索学生准确而牢固地识记字的音、形、义,并形成一定的识字能力的最佳途径。实践证明。针对学生识字的特点和所要识的字的特点,灵活地采用或并用多种识字方法,在识字教学中是一种行之有效的方法。
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关 键 词: | 识字方法 识字教学 运用 优化 语文教学 字词教学 最佳途径 识字能力 学生 阅读 环节 识记 |
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