趣味拼音 轻松学习——拼音教学自主性研究策略 |
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引用本文: | 林芳.趣味拼音 轻松学习——拼音教学自主性研究策略[J].教学随笔,2013(6):34. |
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作者姓名: | 林芳 |
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作者单位: | 福州市晋安第五中心小学 |
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摘 要: | 汉语拼音是抽象的符号,一年级孩子学习拼音容易感觉枯燥乏味。教师要选择和设计合适的教学策略,让拼音学习变得生动有趣,最大限度地激发孩子们学习的热情。编儿歌、做游戏、讲故事、创情境,这都是非常好的方式。趣味且富有实效的教学,让拼音课堂轻松起来。关注学生主体,孩子们爱学乐学,他们是学习的真正主人。
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关 键 词: | 儿歌 游戏 故事 情境 乐趣 轻松 实效 |
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