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| 研究教法,对症下药 | |
| 引用本文： | 王月珍.研究教法,对症下药[J].快乐阅读,2013(8):44. |
| 作者姓名： | 王月珍 |
| 作者单位： | 河南省禹州市第三高级中学 |
| 摘 要： | 高中英语教师应更多地关注如何让学生学会学习,而不是单方面地向学生灌输语言知识。教学过程应该是学生在教师的帮助和指导下掌握知识,并且形成技能的过程。教师应当更好地发挥学生的主体地位,让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。高中英语教学的成败与否,直接影响学生未来的学习与科研。但是,高中生有着多变的性格,对周围的一切充满了好奇,他们总是用似懂非懂的目光审视着这个世界。所以,教师 |
| 关 键 词： | 学生学习 英语教师 高中英语教学 教学过程 主体地位 解决问题 高中生 发现问题 直接影响 教法 |
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