高中地理课堂教学有效性的策略探讨 |
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引用本文: | 李善中.高中地理课堂教学有效性的策略探讨[J].基础教育研究,2012(22):48-50. |
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作者姓名: | 李善中 |
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作者单位: | 淮安市清河中学,江苏淮安,223001 |
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摘 要: | 高中地理新课程改革 10 年来,广大一线教师从对新课程理念的懵懵懂懂到实践中的磕绊前行,踏出了一条布满荆棘但充满希望的路。然而,近年来随着高考考试制度的变革,地理学科在高考中的地位被弱化,一些地理教师探索新课程改革的积极性受到削弱,许多地理课堂渐渐回到了传统。笔者认为,作为高中地理教师需要静下心来重新审视课堂教学行为透析当前高中地理教学中存在的突出问题,积极探寻解决问题的措施与策略。本文就如何提高高中地理课堂教学的有效性,谈几点粗浅认识,与大家商榷。
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关 键 词: | 地理课堂 高中地理 地理教学 地理教师 学生学习 新课程改革 一线教师 解决问题 突出问题 地理学科 |
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