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| 批判与反思:国家课程标准的社会学解读 | |
| 引用本文： | 何雪莲.批判与反思:国家课程标准的社会学解读[J].教学与管理,2002(22). |
| 作者姓名： | 何雪莲 |
| 作者单位： | 福建师范大学教科院 |
| 摘 要： | 在新一轮基础教育课程改革中 ,沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了 ,取而代之的是国家课程标准。课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述 ,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标 ,是国家管理和评价课程的基础 ,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的 ,它的研制与颁布 ,正是站在新的高度 ,对原有教育教学所存在的问题进行批判与反思 ,对当前国际课程改革理念加以借鉴和吸收的成果 ,体现了鲜明的时代气息。一、对“技术理性”的批判与反思所谓“理… |
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