| 基于任务驱动的探究性学习的实施策略 |
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| 引用本文： | 袁立新.基于任务驱动的探究性学习的实施策略[J].扬州教育学院学报,2005,23(1):69-72. |
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| 作者姓名： | 袁立新 |
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| 作者单位： | 扬州教育学院,数学系,江苏,高邮,225600 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题《师范生探究性学习研究》研究成果之一。课题批号:FIB011285 |
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| 摘 要： | 依托常见的"任务驱动"教学法,从三个方面论述发挥学生主体性、培养学生探究能力的策略:一是教学过程中把握好探究程度,努力挖掘探究性学习的因素。二是注重教学过程中的探究途径的设计策略,即分析式探究、综合式探究及混合式探究。三是从探究性学习的主要环节入手,给出相关的教学策略。
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| 关 键 词： | 任务驱动 探究性学习 策略 |
| 文章编号： | 1008-6536(2005)01-0069-04 |
| 修稿时间： | 2004年10月14 |
The Practical tactics of the Task-Driven Inquiry Study |
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| YUAN Li-xin.The Practical tactics of the Task-Driven Inquiry Study[J].Journal of Yangzhou College of Education,2005,23(1):69-72. |
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| Authors: | YUAN Li-xin |
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| Abstract: | Supported by the normal task-driven methodology, the author expounds from three aspects the tactics of bringing into play the students' status of principal part and developing their ability of inquiry: the first, grasp the degree of inquiry in the process of teaching, the second, pay attention to the tactics design of inquiry ways, and the third, bring forward the corresponding tactics. |
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| Keywords: | task-driven inquiry study tactics |
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