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| 浅析初中化学探究性实验设计 | |
| 引用本文： | 缪小童.浅析初中化学探究性实验设计[J].中学文科,2009(11):125-125. |
| 作者姓名： | 缪小童 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江区邗江实验学校,225009 |
| 摘 要： | 传统的中学化学课堂教学存在两大弊端：一是“以教师为中心”，课堂上教师以讲授为主，学生的学习始终处在被动接受的状态，因而兴趣弱、效果差．二是“以书本知识为中心”，忽视直接经验的获得，存在着“重理论，轻实践；重理性，轻感性；重结论，轻过程”的倾向．因此，课堂教学迫切需要进行改革，而初中化学实施探究性实验教学，是改进课堂教学的重要手段之一． |
| 关 键 词： | 探究性实验教学 初中化学 实验设计 以教师为中心 化学课堂 课堂教学 教学存在 被动接受 |
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