浅析初中化学探究性实验设计 |
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作者姓名: | 缪小童 |
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作者单位: | 江苏扬州市邗江区邗江实验学校,225009 |
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摘 要: | 传统的中学化学课堂教学存在两大弊端:一是“以教师为中心”,课堂上教师以讲授为主,学生的学习始终处在被动接受的状态,因而兴趣弱、效果差.二是“以书本知识为中心”,忽视直接经验的获得,存在着“重理论,轻实践;重理性,轻感性;重结论,轻过程”的倾向.因此,课堂教学迫切需要进行改革,而初中化学实施探究性实验教学,是改进课堂教学的重要手段之一.
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关 键 词: | 探究性实验教学 初中化学 实验设计 以教师为中心 化学课堂 课堂教学 教学存在 被动接受 |
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