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| 从整体人手，把握词串情景 | |
| 引用本文： | 陈秀清.从整体人手，把握词串情景[J].小学语文教学,2012(8):35-36. |
| 作者姓名： | 陈秀清 |
| 作者单位： | 福建连江县教师进修校附属小学 |
| 摘 要： | 词串，是一首无声的歌曲，韵律优美，朗朗上口；词串，是一幅留白的图画，形象可感，令人遐想；词串，是一串风铃，一线串起数个铃铛，美好巧妙。作为苏教版语文教材的一大亮点，词串将原本孤立的汉字，放在具体的语言环境中，连成合辙押韵的韵文，糅合了古诗的节奏和意境，在“润物细无声”中， |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 作文教学 写作方法 |
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