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| 谈谈中学语文课堂教学中情境的创设 | |
| 引用本文： | 陈鸿.谈谈中学语文课堂教学中情境的创设[J].现代语文,2009(9):59-60. |
| 作者姓名： | 陈鸿 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市上河镇初级中学,223239 |
| 摘 要： | 300多年前，捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都是从感官开始的。”新课程理念认为，优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突，启发学生发现问题，调动思维的积极性，又可以促进师生之间及学生之间多边互动，使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程巾提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得特别重要。情境教学易于唤起学生的注意，熔形、情、境、理等于一炉，能提示形象，陶冶感情，渲染气氛，使学生在心理和情绪上产生共鸣，把学生从传统课堂的可怜的倾听者的角色中解放出来， |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 教学情境 学生文化 中学 知识呈现 新课程理念 夸美纽斯 认知冲突 |
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