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| 历史教学中培养中学生创造性思维能力途径探析 | |
| 引用本文： | 罗栋.历史教学中培养中学生创造性思维能力途径探析[J].文教资料,2008(22):143-145. |
| 作者姓名： | 罗栋 |
| 作者单位： | 微山县马坡乡第一中学,山东,微山,272193 |
| 摘 要： | 创造性思维作为思维的一种特殊形式,最根本的特征是不受陈规陋习束缚,对旧有结论的否定并独立自主地探索和判断一切问题.在中学历史教学中,创造性思维主要表现在对历史问题思考的深刻性和概括性两个方面.本文探讨了中学生创造性思维发展的特点,建议采取以下措施来发展他们的创造性思维:(1)利用教材,设疑问难,鼓励他们创造性思维;(2)组织学生进行课堂讨论和辩论,激发他们的创造性思维;(3)纵横联系,拓宽学生思路;(4)比较异同,让学生理解问题的实质;(5)训练学生进行发散性思维和逆向性思维. |
| 关 键 词： | 创造性思维能力 历史教学 中学生 |
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