|
|||||
|
|
| 公式教学三步曲 | |
| 作者姓名： | 吴琪 |
| 作者单位： | 安徽工贸学校 |
| 摘 要： | 数学公式是数学认知结构的重要组成部分，许多数学思维都需凭借数学公式来进行。如何在教学中针对公式不同于概念、定理和例题等教学内容的特点，充分揭示其内涵，使学生掌握与理解公式的来龙去脉，笔者在教学实践中，归纳为三步曲，现作以浅述。一、引导学生“三思”１．... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |