新课程理念下的数学反思

课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课件参与、实现专业成长发展的重要渠道。新课程提倡学生初步从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合应用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成,股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题,已渐成为人们的常识,因此,数学教学不能视而不见,不管实际应用,这样恐怕就太不合适应了。