| 支持美国科学教育发展的新技术——基于《2012-2017科学教育技术前瞻》分析 |
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| 引用本文： | 李睿.支持美国科学教育发展的新技术——基于《2012-2017科学教育技术前瞻》分析[J].远程教育杂志,2013,31(3):30-36. |
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| 作者姓名： | 李睿 |
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| 作者单位： | 云南师范大学信息学院,云南昆明650500;华东师范大学教育学系,上海200062 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育信息化与基础教育教学方式转变研究”（编号：11JJ0880004）; 2011年云南省教育厅科学研究基金项目“数字游戏中的学习行为研究”（编号：2011C147）的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 《2012-2017科学教育技术前瞻》是NMC继发布《基础教育系列地平线报告》和《博物馆系列地平线报告》之后的又一新突破。新突破是指NMC清楚地预见新技术将会对科学教育带来的深远影响,并且在科学教育中暗示,持续地、创新地运用新技术将根本改变科学教育的现状。同时,NMC在该报告中第一次对不同研究报告中的新技术、前沿发展趋势以及面临的挑战进行了比较。通过研究该报告,不仅可以密切地关注新技术的发展动向,还可以从中把握新技术的应用,促使科学教育的研究取向发生根本性的转变。
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| 关 键 词： | 科学教育 技术前瞻 新技术 根本性转变 研究取向 |
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