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| 发挥艺术的情感教育功能 促进学前儿童健全人格的形成 | |
| 引用本文： | 高青,辛红萍.发挥艺术的情感教育功能 促进学前儿童健全人格的形成[J].湖北教育,2004(10). |
| 作者姓名： | 高青 辛红萍 |
| 作者单位： | 湖北省直机关第二保育院 (高青),湖北省直机关第二保育院(辛红萍) |
| 摘 要： | 长期以来,我们的美术和音乐教育变成了以知识技能的学习与训练为核心的"功利性"教育。这种教育强调认知性目标,它关注的重点是幼儿学习绘画、手工、音乐及舞蹈等知识技能的数量和质量。对这种教育而言,能力、情感、态度方面的价值是次要的,而知识的价值是首要的。同时传统的美术、音乐教育也是一种"训练性"教育,强调通过艰苦的学习与训练获得一定的技艺,"先苦后甜","台上一分钟、台下十年功"便是这种教育的写照。 |
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