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| 论“生命·实践”教育学的学生发展问题 | |
| 作者姓名： | 刘志军 |
| 作者单位： | 河南大学基础教育课程研究中心,河南开封,475001 |
| 摘 要： | 叶澜老师"生命·实践"教育学派为中国教育勾勒了理论与实践的发展方向和路径。就班级日常生活而论,班级集体的建设和发展,需要从班级日常生活找到切入点,分为策划与综合创生、践行与动态生成、反思重建三个阶段,较好地展示了学生班级的日常生活。 |
| 关 键 词： | 叶澜 学生发展 班级 |
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