在“新基础教育”实践中破土而出的中国教育学派--“生命?实践”教育学论著系列丛书发布会暨研讨会综述

叶澜教授及其团队在长期“新基础教育”研究性变革实践基础上，2004年正式提出了要构建中国的“生命?实践”教育学派。在随后的2007－2009年间，团队通过对“新基础教育”研究的不断深化，相继推出“生命?实践”教育学论丛（《回望》《立场》《基因》和《命脉》），初步回应了构建学派的主张。2014－2015年，基于进一步的深化，团队又出版了三套共30本的论著系列（系列一“基本理论研究”，系列二“当代中国基础教育学校变革研究”，系列三“合作校变革史”）。