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| 回归教学本源:有效教学研究的反思与梳理 | |
| 引用本文： | 闫祯.回归教学本源:有效教学研究的反思与梳理[J].教学与管理,2012(18):6-8. |
| 作者姓名： | 闫祯 |
| 作者单位： | 甘肃天水师范学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880131)“地域文化与地方课程资源开发的实践研究”;甘肃省教育厅(1108B-06)“陇右文化与地方课程资源开发研究”项目的研究成果之一 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断推进,有效教学成为教学论领域研究的焦点。有效教学是由英语"effectiveteaching"翻译而来的,许多教学论研究者从不同的层面对有效教学进行了大量的研究。但不少学者却不辨有效教学的涵义,造成研究和理解上的混乱。同时,由于基础教育实践中对新课程理念的理解、 |
| 关 键 词： | 有效教学 教学研究 教学效果 新课程改革 教师 教学模式 学生 教育目标 教学论研究 回归 |
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